Información útil

Os paso enlaces de información que nos serán útiles en nuestro trabajo de aula y de casa:

Telediario (Wikipedia)

Telediario de otro cole

Una gran noticia deportiva

Antiguas alumnas del C.E.I.P. Las Marinas son seleccionadas para la selección andaluza femenina de balonmano.

Una gran noticia

ORGANIZAMOS NUESTRO TELEDIRAIO

Para empezar a realizar el guión de lo que será nuestro telediario relacionado con los malos hábitos y los hábitos de vida saludable, hemos hecho una serie de ejercicios para organizarnos y repartirnos el trabajo de manera equitativa.

Para ello hemos hecho los siguientes grupos, que se encargarán a su vez de realizar los diferentes puntos de los que se compondrá nuestro proyecto:

Grupo 1 (Násser, Manuela, Cozmin, Marta Berenguel)
Grupo 2 (Carmen, Naïm, Denisa y Jose Luis)
Grupo 3 (Patri Fernández, Lucía, Iván Lorente y Pablo)
Grupo 4 (Claudia, Martín, Iván Marín y Alex)
Grupo 5 (Miguel, Rodrigo y Elena)
Grupo 6 (Marta Sánchez, Pedro, Tara y Ángel)
Grupo 7 (María, Patri Rat, Juanjo y Dani)

Guión:

0.- Sumario y/o titulares (Grupo 5)
1.- Música y encabezado (Grupo 7)
2.- Noticias:
- Consumo de tabaco (Grupo 5)
- Abuso de comida basura (Grupo 2)
- Consecuencias del sedentarismo (Grupo 1)
- Exceso de consumo de medicamentos y automedicación (Grupo 6)
- Malos hábitos de dormir,
- Auto-medicación.
- Plan de educación vial.
3.- Mesa de debate (fumadores frente a no fumadores)
4.- Entrevista a una persona que haya decidido vivir de manera saludable (Grupo 4)
5.- Reportaje del huerto escolar (Grupo 7 y grupo 5)
6.- Promoción de actividades deportivas (Grupo 3)
7.- Sección de deportes (Grupo 2 y grupo 4)
8.- Sección del tiempo (Grupo 1)

¿Te gusta la cocina?

Os dejo este vídeo con magníficas ideas para que ayudéis en casa a la hora de preparar cosas en la cocina.

Puede ser muy divertido y a la vez iréis desarrollando vuestra capacidad de inventores.

Si lo conseguís, quiero probar los resultados... :)

Trucos para la cocina

El niño que pudo hacerlo

El niño que pudo hacerlo

Dos niños llevaban toda la mañana patinando sobre un lago helado cuando, de pronto, el hielo se rompió y uno de ellos cayó al agua. La corriente interna lo desplazó unos metros por debajo de la parte helada, por lo que para salvarlo la única opción que había era romper la capa que lo cubría. Su amigo comenzó a gritar pidiendo ayuda, pero al ver que nadie acudía buscó rápidamente una piedra y comenzó a golpear el hielo con todas sus fuerzas. Golpeó, golpeó y golpeó hasta que con-siguió abrir una grieta por la que metió el brazo para agarrar a su compañero y salvarlo.

A los pocos minutos, avisados por los vecinos que habían oído los gritos de socorro, llegaron los bomberos.

Cuando les contaron lo ocurrido, no paraban de preguntarse cómo aquel niño tan pequeño había sido capaz de romper una capa de hielo tan gruesa. -Es imposible que con esas manos lo haya logrado, es imposible, no tiene la fuerza suficiente ¿cómo ha podido conseguirlo? -comentaban entre ellos.

Un anciano que estaba por los alrededores, al escuchar la conversación, se acercó a los bomberos.

-Yo sí sé cómo lo hizo -dijo.
-¿Cómo? -respondieron sorprendidos.
-No había nadie a su alrededor para decirle que no podía hacerlo.

Recetas caseras de masas sensoriales

¿Te llaman la atención esas masas que dan gusto tocar, aplastar o estirar y nunca has sabido como se hacen?

Quizás este articulo te de ideas para ponerle a los papis la cocina patas arriba y consigas elaborar y crear esas sustancias que tanto te gusta manipular.

Masas sensoriales y sus recetas

Reglas de acentuación

Por si se nos olvidasen...

Para que veáis lo sencillas que son estas reglas. Ahora, a ponerlas en práctica.

Hábitos que mejorarán nuestra vida.

Hablando de hábitos de vida tanto saludables como no saludables, aquí van unas recomendaciones...

Pirámide de alimentación saludable

Ahora que estamos con el trabajo de los hábitos tanto saludables como los no saludables, os dejo aquí la pirámide nutricional que representa los alimnetos y la frecuencia con la que estos se deben tomar.

Espero que le hagamos un poquito de caso para prevenir enfermedeades no deseadas en un futuro y para mantenernos fuertes, activos y sanos.

Pasos para resolver un problema matemático.

1a FASE.­ COMPRENSIÓN DEL PROBLEMA

Se debe entender tanto el texto como la situación que nos presenta el problema, diferenciar los distintos tipos de información que nos ofrece el enunciado y comprender qué debe hacerse con lainformación que nos es aportada, etc.

2a FASE.­ CONCEPCIÓN DE UN PLAN

Es la parte fundamental del proceso, una vez comprendida la situación planteada y teniendo clara cuál es la meta a la que se quiere llegar, es el momento de planificar las acciones que llevarán a ella. Es necesario abordar cuestiones como: para qué sirven los datos que aparecen en el enunciado, qué  puede calcularse a partir de ellos, qué operaciones utilizar y en qué orden se debe proceder.

3a FASE.­ EJECUCIÓN DEL PLAN

Consiste en la puesta en práctica de cada uno de los pasos diseñados en la  planificación. Es necesaria una comunicación y una justificación de las acciones seguidas: primero calculo..., después..., por último... hasta llegar a  la solución. Esta fase concluye escribiendo de forma clara la respuesta obtenida.

4a FASE.­ VISIÓN RETROSPECTIVA

Un problema no termina cuando se ha hallado la solución, es conveniente realizar una revisión del proceso seguido, para analizar si es o no correcto el modo como se ha llevado a cabo la resolución.
Es preciso:
·  Contrastar el resultado obtenido.
·  Reflexionar sobre si se podía haber llegado a esa solución por otras
vías.
·  Decir si durante el proceso se han producido bloqueos.
·  Pensar si el camino que se ha seguido en la resolución podría hacerse
extensible a otras situaciones,...


Espero que siguiendo estos pasos nos resulte un poquito más fácil resolver problemas matemáticos...