Fotos salida Cabo de Gata

Fotillos del día de la excursión a Cabo de Gata para utilizar en el trabajo.

Vídeo del Noticiario CEIP Las Marinas

Aquí os dejo el enlace a DropBox donde está el archivo de vídeo del trabajo realizado por el alumnado de 6ºA en la UDI 1.

Esperamos que os guste.

Noticiario 6ºA

Tarjetas de Invitación

Aquí os dejamos las tarjetas elaboradas por el alumnado de 6ºA de Primaria para invitar a todo el mundo a la proyección que se llevará a cabo en el colegio del noticiario elaborado por ellos mismos durante la UDI 1.

Grandes trabajos. Enhorabuena chicos/as.

Texto para la invitación

Estimados familiares:

El alumnado de 6º A del C.E.I.P. Las Marinas, tiene el enorme placer de invitaros a la proyección del trabajo que hemos realizado durante la Unidad Didáctica 1 del curso 2018/2019.

La presentación será, con el fin de facilitar vuestra asistencia, en nuestra aula (Aula 9) los días:

- Viernes 14 de Diciembre a las 13:15

- Lunes 17 de Diciembre a las 17:30 (después de la entrega de notas)

Esperamos vuestra asistencia con los brazos abiertos...

¡¡¡¡¡No te lo pierdaaaaas!!!!!

Texto sobre Cabo de Gata

El Parque  Cabo de Gata-Níjar ocupa parcialmente los términos municipales de Almería capital, Níjar y Carboneras.

Es un gran Parque  Natural con una extensión terrestre de 38.000 hectáreas y una franja marina de una milla de anchura, con 12.000 hectáreas. Posee entorno a 50 km de costa acantilada  que no ha sufrido la más mínima degradación medioambiental.

 El Parque Natural Cabo de Gata-Níjar,  tiene además de salvajes acantilados con espectaculares vistas, playas naturales paradisiacas  como las afamadas playas de Mónsul y Genoveses o playas urbanas que  poseen  todos los equipamientos y que están en condiciones inmejorables, distinguidas con la bandera azul. Además para los más osados,  el parque tiene reservadas multitud de calas bonitas a las que se puede acceder con un poco más de esfuerzo descendiendo por terrenos rocosos o haciendo la travesía en pequeñas embarcaciones.

Claves fundamentales para entender y disfrutar de la belleza y riqueza  del parque son su flora endémica, vegetación como palmitos, esparto, especies de agave o  azufaifos,  propia de un clima semiárido único en Europa y un paisaje de gran variedad geológica producto del  vulcanismo con; coladas de lava, domos o playas fósiles.

El ecosistema marino del parque es otro de sus puntos fuertes , con aguas cristalinas que a la vista nos parecen turquesas, alberga un  fondo marino variado, con extensas praderas  del alga posidonia que dan refugio a una gran variedad de peces, moluscos, cangrejos etc. Bucear en estas cálidas aguas es una sensación inolvidable y recomendada para todo el mundo.

Si bien la fauna terrestre es similar a otros puntos del mediterráneo, existe alguna particularidad en reptiles (Lagarto ocelado y víbora hocicuda) y sobretodo  en aves, ya que  en las salinas de Cabo de Gata se concentran multitud de aves de gran interés ornitológico que pueden ser avistadas en alguna de las casetas que hay dispuestas, las cuales tuvimos el enorme placer de poder avistar con un telescopio de alta resolución el día que fuimos de excursión a visitar esa preciosa zona.

El rastro humano del parque es otra de las cosas que le aportan singularidad, porque no deja de hablarnos de su pasado árabe; aljibes, norias, alfarería o  torres defensivas y de vigilancia que fueron ideadas para frenar a los piratas berberiscos. 

Curioso será conocer la  historia más cercana del Parque  Natural a  través de los rastros visibles  por ejemplo con las interesantes estructuras mineras que se generaron en Rodalquilar cuando empezó a  extraerse  oro en 1925 y que tuvimos la oportunidad de conocer e investigar a pié, hacerles fotos y aprender un poquito de la historia de estas curiosas minas. Aunque no tuvimos la suerte de encontrar oro, pudimos disfrutar de la singularidad de aquel curioso lugar y de jugar por un rato a ser arqueólogos, buscadores de tesoros y mineros tradicionales.

En los últimos años han ido surgiendo diseminados a lo largo del parque alojamientos rurales y  establecimientos hosteleros   con una clara idea de negocio, respetuosos con el medioambiente y participes de la  filosofía  de belleza sin artificios que inspira el Parque. Esta oferta de calidad  está atrayendo a un turismo capaz de  disfrutar del encanto de hospedajes pequeños o medianos, con trato familiar y decorados refinadamente o de degustar lo más exquisito que puede ofrecer una tierra como son sus propios productos, en este caso las excelentes verduras y pescados que nos ofrece este magnífico rincón del planeta Tierra.

Entre los reconocimientos que acumula este  Parque Natural  están; Humedal de Importancia Internacional, Reserva de la Biosfera, Zona Especialmente Protegida de Importancia para el Mediterráneo, Geoparque y Lugar de Interés Comunitario.

La sostenibilidad está presente en el parque y existe un creciente número de personas dispuestas a proteger las figuras ecológicas de protección que le han sido otorgadas a éste singular Parque.
Por tanto las actividades que se llevan a cabo tratan de respetar  este condicionante sin perder la variedad: buceo, snorkel, kayak, cicloturismo, excursiones a caballo…
En todo caso la ubicación del Parque, cercana a diversos puntos de interés turístico, es ideal para realizar escapadas a zonas próximas con visitas interesantes o  más actividades recreativas, así como los poblados del oeste, los karst de yeso de Sorbas, la capital de Almería o las playas y tapas de Roquetas de Mar a unos pocos kilometros.

Por último y para ver hasta qué punto es recomendable visitar este parque, decir que en los últimos años prestigiosos medios de comunicación como el New York Times o editoriales especializadas como la Guía Lonely Planet han destacado este parque sobre otros  lugares del Mediterráneo, elevándolo a la categoría de paraíso, por lo que no podemos olvidar la necesidad e importancia de cuidar y respetar este bello trocito de tierra al que tenemos la enorme suerte de poder visitar siempre que queramos dada su cercanía a nuestro lugar de residencia.

El Cabo de Gata

Parque natural Cabo de Gata-Níjar

un paraíso en el Mediterráneo

Los amantes de los destinos singulares que aprecian los pocos lugares de costa mediterránea que aún quedan libres del feroz urbanismo y la masificación turística, podrán encontrar en esta página una guía detallada para conocer lo esencial del Parque y aún deberán descubrir por su cuenta los mágicos detalles que los lugares extensos y olvidados guardan para sus visitantes.

Pincha en este enlace

Centro de Interpretación Las Amoladeras

Aquí os paso el enlace de la página web del Centro de Interpretación de Las Amoladeras.

En esta página encontraremos imágenes e información relevante e importante para realizar la que será nuestra tarea final de la UDI 2.

Pagina Web Las Amoladeras

El fantasma del teatro...

Otra leyenda más, ésta, un poco más terrorífica...

Leyenda del fantasma del teatro Cervantes de Almería

La leyenda del tesoro de Cabo de Gata

Cuentan que en una cueva situada en el Cabo de Gata se encuentra oculto un gran tesoro...

Leyenda del tesoro

¿Qué es una leyenda?

Una leyenda es una narración de hechos sobrenaturales, naturales o una mezcla de ambos que se transmite de generación en generación en forma oral o escrita. Generalmente, el relato se sitúa de forma imprecisa entre el mito y el suceso verídico, lo que le confiere cierta singularidad.

Video tutorial

Aquí os dejamos el vídeo tutorial que se ha realizado con la intención de facilitar y motivar el voto no presencial para la elección de los padres y madres que accederán al Consejo Escolar.

Esperamos que os guste y os haya sido de utilidad.

Información útil

Os paso enlaces de información que nos serán útiles en nuestro trabajo de aula y de casa:

Telediario (Wikipedia)

Telediario de otro cole

Una gran noticia deportiva

Antiguas alumnas del C.E.I.P. Las Marinas son seleccionadas para la selección andaluza femenina de balonmano.

Una gran noticia

ORGANIZAMOS NUESTRO TELEDIRAIO

Para empezar a realizar el guión de lo que será nuestro telediario relacionado con los malos hábitos y los hábitos de vida saludable, hemos hecho una serie de ejercicios para organizarnos y repartirnos el trabajo de manera equitativa.

Para ello hemos hecho los siguientes grupos, que se encargarán a su vez de realizar los diferentes puntos de los que se compondrá nuestro proyecto:

Grupo 1 (Násser, Manuela, Cozmin, Marta Berenguel)
Grupo 2 (Carmen, Naïm, Denisa y Jose Luis)
Grupo 3 (Patri Fernández, Lucía, Iván Lorente y Pablo)
Grupo 4 (Claudia, Martín, Iván Marín y Alex)
Grupo 5 (Miguel, Rodrigo y Elena)
Grupo 6 (Marta Sánchez, Pedro, Tara y Ángel)
Grupo 7 (María, Patri Rat, Juanjo y Dani)

Guión:

0.- Sumario y/o titulares (Grupo 5)
1.- Música y encabezado (Grupo 7)
2.- Noticias:
- Consumo de tabaco (Grupo 5)
- Abuso de comida basura (Grupo 2)
- Consecuencias del sedentarismo (Grupo 1)
- Exceso de consumo de medicamentos y automedicación (Grupo 6)
- Malos hábitos de dormir,
- Auto-medicación.
- Plan de educación vial.
3.- Mesa de debate (fumadores frente a no fumadores)
4.- Entrevista a una persona que haya decidido vivir de manera saludable (Grupo 4)
5.- Reportaje del huerto escolar (Grupo 7 y grupo 5)
6.- Promoción de actividades deportivas (Grupo 3)
7.- Sección de deportes (Grupo 2 y grupo 4)
8.- Sección del tiempo (Grupo 1)

¿Te gusta la cocina?

Os dejo este vídeo con magníficas ideas para que ayudéis en casa a la hora de preparar cosas en la cocina.

Puede ser muy divertido y a la vez iréis desarrollando vuestra capacidad de inventores.

Si lo conseguís, quiero probar los resultados... :)

Trucos para la cocina

El niño que pudo hacerlo

El niño que pudo hacerlo

Dos niños llevaban toda la mañana patinando sobre un lago helado cuando, de pronto, el hielo se rompió y uno de ellos cayó al agua. La corriente interna lo desplazó unos metros por debajo de la parte helada, por lo que para salvarlo la única opción que había era romper la capa que lo cubría. Su amigo comenzó a gritar pidiendo ayuda, pero al ver que nadie acudía buscó rápidamente una piedra y comenzó a golpear el hielo con todas sus fuerzas. Golpeó, golpeó y golpeó hasta que con-siguió abrir una grieta por la que metió el brazo para agarrar a su compañero y salvarlo.

A los pocos minutos, avisados por los vecinos que habían oído los gritos de socorro, llegaron los bomberos.

Cuando les contaron lo ocurrido, no paraban de preguntarse cómo aquel niño tan pequeño había sido capaz de romper una capa de hielo tan gruesa. -Es imposible que con esas manos lo haya logrado, es imposible, no tiene la fuerza suficiente ¿cómo ha podido conseguirlo? -comentaban entre ellos.

Un anciano que estaba por los alrededores, al escuchar la conversación, se acercó a los bomberos.

-Yo sí sé cómo lo hizo -dijo.
-¿Cómo? -respondieron sorprendidos.
-No había nadie a su alrededor para decirle que no podía hacerlo.

Recetas caseras de masas sensoriales

¿Te llaman la atención esas masas que dan gusto tocar, aplastar o estirar y nunca has sabido como se hacen?

Quizás este articulo te de ideas para ponerle a los papis la cocina patas arriba y consigas elaborar y crear esas sustancias que tanto te gusta manipular.

Masas sensoriales y sus recetas

Reglas de acentuación

Por si se nos olvidasen...

Para que veáis lo sencillas que son estas reglas. Ahora, a ponerlas en práctica.

Hábitos que mejorarán nuestra vida.

Hablando de hábitos de vida tanto saludables como no saludables, aquí van unas recomendaciones...

Pirámide de alimentación saludable

Ahora que estamos con el trabajo de los hábitos tanto saludables como los no saludables, os dejo aquí la pirámide nutricional que representa los alimnetos y la frecuencia con la que estos se deben tomar.

Espero que le hagamos un poquito de caso para prevenir enfermedeades no deseadas en un futuro y para mantenernos fuertes, activos y sanos.

Pasos para resolver un problema matemático.

1a FASE.­ COMPRENSIÓN DEL PROBLEMA

Se debe entender tanto el texto como la situación que nos presenta el problema, diferenciar los distintos tipos de información que nos ofrece el enunciado y comprender qué debe hacerse con lainformación que nos es aportada, etc.

2a FASE.­ CONCEPCIÓN DE UN PLAN

Es la parte fundamental del proceso, una vez comprendida la situación planteada y teniendo clara cuál es la meta a la que se quiere llegar, es el momento de planificar las acciones que llevarán a ella. Es necesario abordar cuestiones como: para qué sirven los datos que aparecen en el enunciado, qué  puede calcularse a partir de ellos, qué operaciones utilizar y en qué orden se debe proceder.

3a FASE.­ EJECUCIÓN DEL PLAN

Consiste en la puesta en práctica de cada uno de los pasos diseñados en la  planificación. Es necesaria una comunicación y una justificación de las acciones seguidas: primero calculo..., después..., por último... hasta llegar a  la solución. Esta fase concluye escribiendo de forma clara la respuesta obtenida.

4a FASE.­ VISIÓN RETROSPECTIVA

Un problema no termina cuando se ha hallado la solución, es conveniente realizar una revisión del proceso seguido, para analizar si es o no correcto el modo como se ha llevado a cabo la resolución.
Es preciso:
·  Contrastar el resultado obtenido.
·  Reflexionar sobre si se podía haber llegado a esa solución por otras
vías.
·  Decir si durante el proceso se han producido bloqueos.
·  Pensar si el camino que se ha seguido en la resolución podría hacerse
extensible a otras situaciones,...


Espero que siguiendo estos pasos nos resulte un poquito más fácil resolver problemas matemáticos...

La pirámide de los valores humanos

Tablas de numeración

Juegos para practicar la numeración

Juego para componer y descomponer numeros

Juego para escribir números con letra

CORTOS PARA EDUCAR EN VALORES

AMISTAD:

A veces controlar nuestro carácter es importante para convivir. Este lobo es capaz de controlar sus instintos más feroces porque, conviviendo con un grupo de ovejas, consigue un empleo mejor que el que tenía, le sirven comida a diario y además obtiene un buen sueldo a final de mes. El problema viene cuando no es capaz de controlar sus impulsos... ¿Somos capaces de controlarlos nosotros?

"Heavenly Appeals" a short film by David Lisbe

FriendSheep

COOPERACIÓN:

A veces las cosas no son lo que parecen... Por eso es imprescindible ser observador y no juzgar antes de tiempo.

¿Crees importante el trabajo en equipo y la cooperación?

En este vídeo igual cambias de opinión:

Joy Story

AUTO-CONTROL:

¿Qué pensáis de este corto? A vuestro profe le encantó.

Ex-Et - Jury's Prize at Annecy Festival 2009

Para C.P.D.

En una sociedad cada vez más digitalizada, el objetivo fundamental que se persigue es hacer del alumnado unos usuarios responsables en el uso de estas herramientas, conocedores de los peligros que conllevan y formados en el dominio de recursos habituales que permiten un disfrute de la tecnología, aprendiendo a compartir conocimientos y a usar adecuadamente las imágenes, redes, información que nos ofrece esa sociedad del siglo XXI. 


Trabajaremos un nuevo concepto, el PLE (Entorno Personal de Aprendizaje) y profundizaremos en el dominio de las herramientas más usuales como procesadores de textos, presentaciones de diapositivas, editores de vídeo y creación de espacios web.


http://cprdigital.blogspot.com/

Vídeos muy interesantes.

Por si os aburrís...

Recuerdos en familia

Trucos para hacer fotos originales

Un baile de todo el pueblo a la vez...

El teorema de Pitágoras demostrado

Ecuaciones Divertidas

El número Pí

Número Pí

POLÍGONOS REGULARES E IRREGULARES

¿Qué diferencias observas?

POLÍGONOS REGULARES

POLÍGONOS IRREGULARES

EJERCICIO 8: Geometría en nuestro entorno:

Analiza todos estos castillos medievales españoles y clasifica todas las figuras geométricas planas que reconozcas aportando toda la información que sepas. Que no se te olvide dibujarlas para poder clasificarlas de manera adecuada.

Para ello puedes ayudarte del libro de texto para buscar y resolver todas las dudas que te vayan surgiendo:

1.- Castillo Medieval de Ponferrada, León

2.-Alcazaba de Almería

3.- Castillo Medieval de Loarre, Huesca

4.- Castillo Medieval San Javier, Navarra

5.- Monasterio del Parral, Segovia

¿Te atreves?

¿Qué objeto pesa más?

Ángulos en nuestro entorno

Ejercicio 1:

Busca, dibuja y escribe el nombre y dónde están todos los ángulos que observes y conozcas en estas fotos de edificios emblemáticos de la Edad Media Española:

a) La Alhambra de Granada (Arte andalusí)

b) La Catedral de Sevilla (Arte gótico español)

Juegos para trabajar la geometría

 Aquí os dejo varios juegos para que practiquéis los ángulos de manera divertida:

Juego: La geometría me suena

Clasifica los ángulos según sus medidas

Tipos de ángulos a partir de una imagen

Más juegos

La Edad Media

Aquí os dejo algunos hechos importantes importantes que ocurrieron en la Edad Media y que cambiaron el rumbo de la historia:

Como sabréis la Edad Media comprende el periodo desde el año 492 d.C. hasta el año 1492, por lo que tuvo una duración de 1000 años.

Algunos acontecimientos importantes fueron:

1- La caída del Imperio Romano de Occidente (476 d.C)

La caída del Imperio Romano de Occidente se considera como el comienzo de la Edad Media.

2- Charles “El martillo” y la batalla de Tours (732 d.C)

Charles Martel, también conocido como Charles “El martillo”, fue un líder político y militar que en el año 732 d.C, puso fin permanente a los invasores islámicos y su expansión en Europa occidental.

3- Carlomagno, el emperador de los romanos (800 d.C)

Carlomagno o Carlos el Grande era un rey franco que amplió su reino y cubrió casi toda la Europa occidental y central. Fue declarado como el emperador de los romanos en el año 800 d.C y disfrutó del imperio hasta su muerte.

7- Declaración de la Magna Carta (1215 d.C)

La Magna Carta Libertatum, o la Gran Carta de las Libertades de Inglaterra, fue emitida originalmente en 1215 d.C. Esta carta está considerada como el primer paso hacia el gobierno constitucional de Inglaterra. La Carta Magna restringió el poder del Emperador y demostró la importancia de una Constitución.

8- La Gran Hambruna (1315-1317 d.C)

Todo el norte de Europa sufrió la Gran Hambruna, cuyo comienzo está fechado en 1315 y se prolongó durante dos años, hasta 1317. Durante este período, una gran parte de la población murió de hambre y enfermedades.

9- La Guerra de los Cien Años (1337 d.C)

La Guerra de los Cien Años comenzó en 1337, cuando el Reino de Inglaterra emprendió la guerra contra el Reino de Francia.

Categorías de cómics

Lo importante al crear un cómic es encontrar tu propio estilo. A continuación, te hacemos un breve resumen de las principales categorías de cómics:

• Cómic de aventuras. Constituye uno de los géneros de acción más populares de la historieta.
• Cómic bélico. Desde principios de los años 40, muchas series de acción se dejaron imbuir del espíritu de la segunda Guerra Mundial. También en Japón surgieron historietas bélicas como Norakuro (1931-41) de Suihou Tagawa.
• Cómic humorístico. Constituye uno de los géneros más importantes.
• Cómic costumbrista. Tradicionalmente, se ha mezclado con el género cómico (así en tiras de prensa como Peanuts o Mafalda y en los tebeos de la Escuela Bruguera), aunque esto ya no suceda en obras más contemporáneas.
• Cómic deportivo. Relatos breves inspirados en la vida real de diversos deportistas, recreando las historias de ficción.
• Cómic fantástico. Los cómics fantásticos y sus héroes luchan y triunfan siempre sobre el Mal.
• Cómic histórico.
• Cómic policíaco, también denominado de serie negra o de crímenes.
• Cómic romántico. El tema principal es la relación y el amor romántico que surge y se desarrolla entre dos seres humanos.
• Cómic de terror. Su voluntad es de provocar en el lector sensaciones de pavor, miedo, disgusto, repugnancia u horror.
• El manga. Nacido en Japón, los cómics japoneses se inspiran sobre todo en personajes de dibujos animados y se caracterizan por ser dibujos trabajados, en blanco y negro.

El cómic

Información sobre los cómics

Material interesante sobre el cómic

Cómo elaborar un cómic

Más sobre los cómics y su elaboración

El hámster Ruso

Información importante sobre los hámster rusos

Actividad y ejercicios para Matemáticas de la UDI 5

Actividad:

Elaborar una presentación o un mural con edificaciones medievales que contengan elementos geométricos: figuras planas, cuerpos geométricos... identificándolos y describiéndolos.

Ejercicios:

- Ver un vídeo sobre la geometría en el arte andalusí y otro sobre la geometría en el arte gótico y los castillos medievales.

- Buscar edificaciones e identificar distintas clases de ángulos.

- Clasificar los ángulos encontrados, según las clasificaciones que nos aporta el libro de texto de matemáticas.

- Definir una figura geométrica plana

- Buscar en las web que aportamos edificaciones medievales o elementos decorativos de las mismas que aporten figuras geométricas planas.

- Clasificarlas según su número de lados y sus ángulos.

- Analizamos la forma de cada una de ellas

- Establecer la fómula para calcular el perímetro de cualquiera de ellas.

- Seleccionar la figuras para la realización del mural o de la presentación.

- Definir un cuerpo geométrico

- Buscar en las web que aportamos edificaciones medievales que aporten figuras geométricas planas.

- Clasificarlos según su número de caras

- Analizamos la forma de cada uno de ellos.

- Seleccionar los cuerpos geométricos para la realización del mural o de la presentación.

Resultados Electorales

Ya tenemos los resultados finales de las elecciones al Parlamento del Colegio con las 3 mesas.
Como ya hemos trabajado y corregido en clase, los parlamentarios a repartir quedan de la siguiente manera:

Mesa 1

 Mesa 2

 Mesa 3

Resultados Electorales 11 de Abril de 2018

Aquí os dejo los resultados electorales obtenidos en las Elecciones al Parlamento del C.E.I.P. Las Marinas, extraídos de las actas oficiales realizadas y firmadas por todos los miembros de las 3 mesas electorales.

En estos días, en las clases de matemáticas y aplicando el Sistema D´Hont, clacularemos quiénes son los partidos que tendrán representación en el Parlamento del colegio y con cuántos parlamentarios.

Desde aquí, debo agradecer a todos/as los/as alumnos/as del tercer ciclo por todo el trabajo que habéis realizado durante estos últimos días.

Enhorabuena a todos y todas por vuestra participación.

Papeleta Electoral C.E.I.P. Las Marinas

Aquí os dejo la papeleta electoral con los partidos políticos creados por vosotros/as y que se presentarán a las elecciones de mañana 11 de Abril:

ELECCIONES AL PARLAMENTO

C.E.I.P. LAS MARINAS ABRIL 2018

Selecciona con una “x” en su cuadrado solo un Partido:

                            5ºA

    P.P.R. Partido Político Roquetero

    M.L.P. Major League Politics      

    P.D.E. Partido Democrático Español

    N.P.E. Nuestro Partido Escolar

    P.D.5ºA Partido democrático 5ºA

                            5ºB

    P.P.C. Partido Político del Colegio

    P.E.A. Partido Escolar del Alumnado

    M.P.P.V. Mejor Partido Político Universal

    P.A.C.L.M. Partido Andaluz Las Marinas

    P.P.E. Partido Político Escolar

    A.N.E.7.

                             5ºC

    P.P.V. Partido Político Votolegio

    P.M. Partido Magistral

    P.P.D.C. Partido Popular Del Centro

    P.P.A. Partido Político Almeriense

    P.D.N. Partido De Niños/as

    P.C.C. Partido Colegial del Centro