Espero que os sirva.
lunes, 30 de octubre de 2017
Ordenes de unidades decimales
Aquí os dejo una tabla que os vendrá perfecta para realizar los ejercicios de hoy.
Espero que os sirva.
Espero que os sirva.
domingo, 29 de octubre de 2017
jueves, 26 de octubre de 2017
Ideas para Halloween
Aquí os dejo algunas ideas para que toméis decisiones con la seño Maria Lola para decorar la puerta de clase en plástica...
Ideas de puertas terroríficas
Más ideas...
Ideas de puertas terroríficas
Más ideas...
jueves, 19 de octubre de 2017
BENEFICIOS DEL DEPORTE
Aquí os dejo varios enlaces con información importante sobre los que estamos trabajando en clase.
Beneficios del deporte en los/as niños/as
10 razones por las que hacer deporte.
Beneficios del deporte en niños y niñas.
¡A ponerse en forma!
Beneficios del deporte en los/as niños/as
10 razones por las que hacer deporte.
Beneficios del deporte en niños y niñas.
¡A ponerse en forma!
miércoles, 4 de octubre de 2017
viernes, 16 de junio de 2017
Mi cole...
Mi héroe Karaoke
Letra
Letra
JAMÁS, PENSÉ, QUE ECHARÍA DE MENOS
ESTE SITIO, JAMÁS
DEJAR ESOS RECUERDOS EN LOS LIBROS Y
AQUÍ
AÚN LLEVO EN LA MEMORIA EL PRIMER DÍA...
JAMÁS, PENSÉ, DESPUÉS DE TANTO TIEMPO
HABRÍA QUE IRSE DE AQUÍ
DEJÁRAMOS DE VER A MIS AMIGOS Y A TÍ
QUE TANTO TIEMPO HEMOS COMPARTIDO…
SE PUEDEN,
ECHAR DE MENOS TODOS ESOS RATOS, EN
LOS QUE TANTO HEMOS APRENDIDO
Y TODO LO QUE HEMOS MADURADO, SÍ AQUÍ,
SE PUEDE,
DEJAR VOLAR TODOS AQUELLOS SUEÑOS, Y
REALIDAD, TÚ Y YO, PODER HACERLOS
PARA DEJAR MARCADOS NUESTROS NOMBRES,
POR FAVOR, NO CAMBIEN, JAMÁS...
MI COLEEEE….MI COLEEEE….POR SIEMPRE
SERA, MI COLEEEE.
LLORÉ, REÍ, ME DIVERTÍ CON TODOS MIS
AMIGOS AQUÍ,
YO TUVE UNOS MAESTROS DIVERTIDOS Y YO,
ME LO PASÉ GENIAL EN EL COLEGIO,
JAMÁS, ME RENDIRÉ, ANTE MI NUEVA VIDA
QUE HOY EMPIEZA AQUÍ,
SALDRÉ AHÍ FUERA A COMERME EL MUNDO
PORQUE AQUÍ,
ME HAN ENSEÑADO A VIVIR DE ESA MANERA
SE PUEDEN,
ECHAR DE MENOS TODOS ESOS RATOS, EN
LOS QUE TANTO HEMOS APRENDIDO
Y TODO LO QUE HEMOS MADURADO, SI AQUÍ,
SE PUEDE,
DEJAR VOLAR TODOS AQUELLOS SUEÑOS, Y
REALIDAD, TÚ Y YO, PODER HACERLOS
PARA DEJAR MARCADOS NUESTROS NOMBRES,
POR FAVOR, NO CAMBIEN, JAMÁS...
MI COLEEEE….MI COLEEEE….POR SIEMPRE
SERA, MI COLEEEE.
miércoles, 17 de mayo de 2017
Talento en estado puro:
Cuando la ilusión, el trabajo y la constancia se juntan, nace el talento...
Talento en estado puro...
Talento en estado puro...
martes, 16 de mayo de 2017
Pasos para hacer un buen análisis sintáctico:
SINTAXIS: PASOS PARA ANALIZAR LAS ORACIONES
1.-Subrayar el verbo e indicar si es copulativo =VC (ser, estar o parecer) o predicativo= VP.
2.-Dividir en grupo sujeto y grupo predicado. Si hay duda, hay que aplicar la prueba del sujeto.
Después se indica si el G. Predicado es:
-verbal=G PV (con verbos predicativos) o
-nominal=G PN (con verbos copulativos: ser, estar o parecer).
3.-Subrayar cada palabra e indicar debajo el tipo de palabra que es, es decir, la categoría gramatical a la que pertenece. Recordamos las categorías gramaticales o partes de la oración:
–variables: nombre, adjetivo, determinante, pronombre y verbo.
–invariables: adverbio, preposición y conjunción.
4.-Agrupar las palabras en grupos nominales, grupos preposicionales, grupos adjetivales o grupos adverbiales. GN= (det)+(det)+N+(CN) / G Prep= pre+GN / GAdj= adj+adv / GAdv= adv +adv.
5.-A cada palabra o grupo de palabras le corresponde una función sintáctica, que se escriben entre paréntesis. Vamos a recordar cada función:
–SUJETO (S): realiza la acción del verbo. Si hay duda se hará la prueba del sujeto, también llamada la prueba de la concordancia que consiste en cambiar de número lo que se crea que es el sujeto singular por plural y viceversa. Si el verbo de la oración cambia significa que se trata del sujeto. Hay tres tipos de sujeto: explícito, omitido y cero.
Ej.: A mi tío le gustan los perros. Ej.: Al boxeador le sangraba el ojo.
A mi tío le gusta el perro. Al boxeador le sangraban los ojos.
–C. del NOMBRE (CN): es el complemento de cualquier nombre y sólo pueden desempeñar esta función los siguientes elementos:
-un adjetivo o G. Adj. Ej.: el gorro blanco.
-un G. Prep. Ej.: el pan de pueblo.
-un nombre o un G. N (aposición) Ej.: mi tío Luis/ D. Juan, el alcalde, vino ayer.
–C. del ADJETIVO (C Adj.): es siempre un adverbio que complementa el significado del adjetivo. El adjetivo y el adverbio forman el G. Adjetival.
–C. del ADVERBIO (C Adv.): es siempre otro adverbio (muy, tan, recién, cuán, medio) que complementa el significado del adverbio principal. Los dos adverbios forman el G. Adverbial.
Estos complementos que nombramos a continuación sólo se pueden encontrar en el Grupo del predicado:
–C. DIRECTO (CD): es el complemento que recibe la acción directa del verbo y completa la información del verbo. Para encontrarlo sustituimos la palabra que creemos que es por los pronombres lo/los o la/las. O bien pasamos a pasiva la oración y lo que pase a ser sujeto en la pasiva será el CD.
–C. INDIRECTO (CI): es el complemento que indica la persona que recibe la acción verbal. Para reconocerlo sustituimos lo que creemos que es el CI por los pronombres le/les.
–C. AGENTE (C. Ag): es un complemento que sólo acompaña a los verbos en voz pasiva e indica quién realiza la acción. Va precedido de la preposición por.
–ATRIBUTO (ATR): es el complemento que acompaña a verbos copulativos (ser, estar o parecer). Este complemento concuerda siempre con el sujeto en género y número y a la vez con el verbo en número.
Para reconocerlo podemos hacer dos pruebas:
a) La prueba de la concordancia, es decir, cambiar el número o el género de la palabra que creemos que es atributo y comprobamos que no es posible ese cambio sin cambiar el sujeto.
Ej.: La niña es alta La niña es alto
b) Sustituir el atributo por los pronombres personales lo/los y la/las. Ej.: La niña lo es (alta).
–C. PREDICATIVO (CPvo): es un complemento que modifica a un verbo no copulativo y al mismo tiempo, concuerda en género y número con el sujeto o con el CD. Hay que tener cuidado para no confundir el Pvo. con el CC. de modo, generalmente los adjetivos actúan de Pvo. y los adverbios de CCM. Para reconocerlo podemos hacer dos pruebas:
a) La prueba de la concordancia con el sujeto o con el CD.
b) Se pregunta al verbo ¿cómo?
–C. CIRCUNSTANCIAL (CC): son complementos que acompañan al verbo y expresan una circunstancia: tiempo, lugar, modo, cantidad, compañía e instumento. Para reconocerlos se realizan una serie de preguntas al verbo:
CC de tiempo (CC T): se pregunta ¿cuándo? Ej.: Ayer fui al cine.
CC de lugar (CC L): se pregunta ¿dónde? Ej.: Vivo en Madrid.
CC de modo (CC M): se pregunta ¿cómo? Ej.: Canta muy bien.
CC de cantidad (CC Cant): se pregunta ¿cuánto? Ej.: He comido mucho.
CC de instrumento (CC Inst): se pregunta ¿con qué? Ej.: Ella pinta con ese pincel.
CC de compañía (CC Comp): se pregunta ¿con quién? Ej.: Comí con mis primos.
–C. SUPLEMENTO O C. RÉGIMEN: (C. Supl/C. Rég.): es un complemento exigido por el verbo para que éste tenga sentido. Podríamos decir que actúa como un CD, y a la vez se acerca al CC. Tiene tres características: 1.-siempre es un G Prep. (introducido por una prep.); 2.-el verbo que lleva este complemento siempre “rige” esa preposición, sin ella no tiene sentido 3.-Preguntamos al verbo: ¿prep.+quién/qué? Y nunca puede sustituirse por pronombres átonos.
1.-Subrayar el verbo e indicar si es copulativo =VC (ser, estar o parecer) o predicativo= VP.
2.-Dividir en grupo sujeto y grupo predicado. Si hay duda, hay que aplicar la prueba del sujeto.
Después se indica si el G. Predicado es:
-verbal=G PV (con verbos predicativos) o
-nominal=G PN (con verbos copulativos: ser, estar o parecer).
3.-Subrayar cada palabra e indicar debajo el tipo de palabra que es, es decir, la categoría gramatical a la que pertenece. Recordamos las categorías gramaticales o partes de la oración:
–variables: nombre, adjetivo, determinante, pronombre y verbo.
–invariables: adverbio, preposición y conjunción.
4.-Agrupar las palabras en grupos nominales, grupos preposicionales, grupos adjetivales o grupos adverbiales. GN= (det)+(det)+N+(CN) / G Prep= pre+GN / GAdj= adj+adv / GAdv= adv +adv.
5.-A cada palabra o grupo de palabras le corresponde una función sintáctica, que se escriben entre paréntesis. Vamos a recordar cada función:
–SUJETO (S): realiza la acción del verbo. Si hay duda se hará la prueba del sujeto, también llamada la prueba de la concordancia que consiste en cambiar de número lo que se crea que es el sujeto singular por plural y viceversa. Si el verbo de la oración cambia significa que se trata del sujeto. Hay tres tipos de sujeto: explícito, omitido y cero.
Ej.: A mi tío le gustan los perros. Ej.: Al boxeador le sangraba el ojo.
A mi tío le gusta el perro. Al boxeador le sangraban los ojos.
–C. del NOMBRE (CN): es el complemento de cualquier nombre y sólo pueden desempeñar esta función los siguientes elementos:
-un adjetivo o G. Adj. Ej.: el gorro blanco.
-un G. Prep. Ej.: el pan de pueblo.
-un nombre o un G. N (aposición) Ej.: mi tío Luis/ D. Juan, el alcalde, vino ayer.
–C. del ADJETIVO (C Adj.): es siempre un adverbio que complementa el significado del adjetivo. El adjetivo y el adverbio forman el G. Adjetival.
–C. del ADVERBIO (C Adv.): es siempre otro adverbio (muy, tan, recién, cuán, medio) que complementa el significado del adverbio principal. Los dos adverbios forman el G. Adverbial.
Estos complementos que nombramos a continuación sólo se pueden encontrar en el Grupo del predicado:
–C. DIRECTO (CD): es el complemento que recibe la acción directa del verbo y completa la información del verbo. Para encontrarlo sustituimos la palabra que creemos que es por los pronombres lo/los o la/las. O bien pasamos a pasiva la oración y lo que pase a ser sujeto en la pasiva será el CD.
–C. INDIRECTO (CI): es el complemento que indica la persona que recibe la acción verbal. Para reconocerlo sustituimos lo que creemos que es el CI por los pronombres le/les.
–C. AGENTE (C. Ag): es un complemento que sólo acompaña a los verbos en voz pasiva e indica quién realiza la acción. Va precedido de la preposición por.
–ATRIBUTO (ATR): es el complemento que acompaña a verbos copulativos (ser, estar o parecer). Este complemento concuerda siempre con el sujeto en género y número y a la vez con el verbo en número.
Para reconocerlo podemos hacer dos pruebas:
a) La prueba de la concordancia, es decir, cambiar el número o el género de la palabra que creemos que es atributo y comprobamos que no es posible ese cambio sin cambiar el sujeto.
Ej.: La niña es alta La niña es alto
b) Sustituir el atributo por los pronombres personales lo/los y la/las. Ej.: La niña lo es (alta).
–C. PREDICATIVO (CPvo): es un complemento que modifica a un verbo no copulativo y al mismo tiempo, concuerda en género y número con el sujeto o con el CD. Hay que tener cuidado para no confundir el Pvo. con el CC. de modo, generalmente los adjetivos actúan de Pvo. y los adverbios de CCM. Para reconocerlo podemos hacer dos pruebas:
a) La prueba de la concordancia con el sujeto o con el CD.
b) Se pregunta al verbo ¿cómo?
–C. CIRCUNSTANCIAL (CC): son complementos que acompañan al verbo y expresan una circunstancia: tiempo, lugar, modo, cantidad, compañía e instumento. Para reconocerlos se realizan una serie de preguntas al verbo:
CC de tiempo (CC T): se pregunta ¿cuándo? Ej.: Ayer fui al cine.
CC de lugar (CC L): se pregunta ¿dónde? Ej.: Vivo en Madrid.
CC de modo (CC M): se pregunta ¿cómo? Ej.: Canta muy bien.
CC de cantidad (CC Cant): se pregunta ¿cuánto? Ej.: He comido mucho.
CC de instrumento (CC Inst): se pregunta ¿con qué? Ej.: Ella pinta con ese pincel.
CC de compañía (CC Comp): se pregunta ¿con quién? Ej.: Comí con mis primos.
–C. SUPLEMENTO O C. RÉGIMEN: (C. Supl/C. Rég.): es un complemento exigido por el verbo para que éste tenga sentido. Podríamos decir que actúa como un CD, y a la vez se acerca al CC. Tiene tres características: 1.-siempre es un G Prep. (introducido por una prep.); 2.-el verbo que lleva este complemento siempre “rige” esa preposición, sin ella no tiene sentido 3.-Preguntamos al verbo: ¿prep.+quién/qué? Y nunca puede sustituirse por pronombres átonos.
viernes, 5 de mayo de 2017
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